domingo, 13 de noviembre de 2011


Electra, de José Luis Navarro, representada en Segóbriga.



Ya tenemos el programa de este año de Prósopon.



Observad que este año va a ver una sesión doble en Huesca, con dos interesantísimas obras y un grupo solvente (Selene teatro) con un magnífico director, José Luis Navarro.



La fecha es el 29 de Marzo: en esa semana se desarrollarán las III Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca, con un programa de actividades que iremos definiendo en breve. Podéis seguir las noticias en el siguiente blog: jornadasclasicashuesca.blogspot.com



Más información sobre las representaciones teatrales: prósopon zaragoza.

sábado, 22 de octubre de 2011

Aplicaciones Android para Educación

En la página oficial de Android, encontramos multitud de aplicaciones para teléfonos con sistema operativo Android.
Encontramos numerosas aplicaciones referidas al aprendizaje de lenguas extranjeras, a la situación geográfica de países o capitales en el mundo, ... casi todas no son gratuitas.
La que me ha llamado poderosamente la atención es la aplicación denominada "Chuletador", ni más ni menos que nos ayudará a hacernos las chuletas para los exámenes.
Leed la publicidad:
¡Aprende ya a hacer buenas chuletas!

¿Otro terrible examen a la vuelta de la esquina? ¿No has tenido tiempo para estudiarte todo? ¿Crees que tu profesor es un experto y se conoce todo los trucos? ¿De veras lo crees? Hazte con Chuletador y conviértete en un experto en chuletas. Estos trucos son el “no va más” de las chuletas. ¡Ten por seguro que no te pillarán y podrás salir de fiesta en vez de empollar!


En fin, olvidándonos de esta aplicación tan sui generis y de las que no son gratuitas, os puedo recomendar, aunque sean muy simples y básicas, las siguientes que tienen relación con nuestras materias:

.- Google Sky Map: fantástica aplicación que nos geoposiciona con el GPS del móvil y nos describe el cielo en el preciso momento de activarlo. Si lo movemos en distintas direcciones, el aspecto va cambiando adecuándose a su nueva posición. Tiene, además herramientas muy útiles: búsqueda, modo nocturno...


.- Pinturas mitología griega:
Programa que se limita a darnos una serie de imágenes relacionadas con la mitología, aunque en alguna aparece iconografía cristiana. (¿?)

.- Mitología griega:


Hay muchas más que podéis buscar para vuestro móvil en la citada página. Recordad que casi todas son de pago y que las que son gratuitas incluyen permiso de acceso a Internet y, habitualmente, a nuestras tarjetas de almacenamiento, por lo que, si no tenéis tarifa plana y un buen Antivirus, debéis ser precavidos.

lunes, 17 de octubre de 2011

Elektra y Kieffer

Conocí la obra de Anselm Kieffer en la visita que realizamos un grupo de amigos al Museo Guggenheim de Bilbao, en 1997, el año de inauguración del mismo.



En aquellos momentos nos sobrecogió la monumentalidad, el olor, (sí, el olor, porque sus obras huelen), el volumen, la radicalidad de la obra de Anselm Kieffer, cuya pista seguimos (Internet, viajes a Madrid, a Bilbao de nuevo...).



Días atrás leí la noticia que otorgaba a Kieffer la autoría del decorado y el vestuario de una Elektra de Strauss en Madrid, en el Teatro Real. Os recomiendo vivamente el enlace: Teatro Real.



Ayer mismo, el director de un periódico de tirada nacional, con su constumbre inveterada de utilizar alegorías de obras artística para describir la realidad política nacional, utilizaba la obra de Sófocles para describir la situación actual del País Vasco. No juzgaré aquí su artículo. No es tiempo ni lugar.



Pero sí me emocionó, cansado ya de reivindicar la actualidad de la producción cultural griega y romana, comprobar, una vez más, cómo la profundidad, la inteligencia, la sensibilidad y la originalidad de la tragedia griega nos sirven de referencia a esta Europa en crisis.



Tan sólo dos fotos más: el escenario y el autor. ¡Qué caro es el AVE!, es lo único que se me ocurre añadir.




 

viernes, 17 de junio de 2011

Visita a Labitolosa

Abel Ajates, profesor del Departamento de Ciencias Sociales del Ies Martínez Vargas nos preparó una visita al yacimiento arqueológico de Labitolosa (La Puebla de Castro, Huesca). Cuenta con la ventaja de haber trabajado varios veranos en la excavación, hecho que le confiere un especialísimo conocimiento de la misma.
Asistimos con alumnos de 1º y 4º de la E.S.O. Nos explicó con muchísimo detalle la curia y una de las termas del yacimiento. Os animo a que visitéis esta maravilla cercana a Graus, no os dejará indiferentes el estado de conservación de las termas (tampoco la estructura que se construyó para cubrirlas).
Os enlazo algunas fotografías.

Labitolosa

lunes, 13 de junio de 2011

Va pensiero (Muti habla a Italia en presencia de Berlusconi)

Disfrutad del bis que Muti dedicó a Italia, con Berlusconi en el palco, abogando por esa patria "perdida" en manos de los políticos. Sencillamente, emocionante (o patético).

http://www.youtube.com/watch?v=qKnxw0_u3Cg

jueves, 2 de junio de 2011

Democracia (noviembre de 2008)

Buscando un enlace antiguo del presente blog, encontré esta entrada hecha en Noviembre de 2008. Deberían hacerse algunas precisiones, pero la incluyo tal y como estaba redactada entonces.... ¡DEMOCRACIA REAL YA!

Economía y democracia:Tiranía, Solón, Clístenes, Democracia


A lo largo del primer trimestre, con los alumnos de Griego II, hemos estudiado diferentes regímenes políticos. Nos hemos centrado en un texto traducido de Heródoto, para comprender el establecimiento de un régimen en Atenas, en el que el pueblo es el principal protagonista. En concreto, Heródoto, Historias, III, 80, donde se encuentra uno de los primeros debates constitucionales de Occidente.
Heródoto reconstruye un debate imaginario entre distintos partidarios a instaurar diferentes regímenes políticos en Persia. Otanes, Megabizo y Darío defienden, respectivamente, la democracia, la oligarquía y la monarquía como el óptimo para su país.
Al revisar el original, escuchamos los argumentos del defensor de la democracia, Otanes: en primer lugar, un pueblo que gobierna tiene el nombre más hermoso de todos, isonomía; en segundo lugar, el monarca no hace ninguna de esas cosas: establece los cargos por sorteo, ostenta un poder supervisado y todas las decisiones las lleva a la comunidad. Defiendo la opinión de que nosotros rechazamos la monarquía y exaltamos el pueblo: pues todo radica en la mayoría. (Heródoto, Historias, III, 80).
Isonomía lo podríamos traducir como “igualdad ante la ley”. Esta igualdad de derechos, de deberes, se ejemplifica en tres aspectos, totalmente opuestos al poder ejercido en solitario y que son la base del sistema democrático que defiende Otanes: los cargos –municipales, judiciales, económicos…- se establecen por sorteo; esos cargos son susceptibles de supervisión; las decisiones se toman por mayoría.
Me parece interesante reflexionar sobre lo que se ha denominado la reforma hoplítica, o sea, el nacimiento de un sentimiento de igualdad, de necesidad del igual, puesto que la formación de ataque que adoptaba la infantería pesada ateniense implicaba que la vida de cada hoplita dependía del escudo de quien tenía colocado a su derecha, que protegía su costado.
Es precisamente la asunción de un papel igual en la defensa de la ciudad, la asunción de una tarea en términos de igualdad real de peligro y de compañerismo, lo que propicia la defensa de la corresponsabilidad en el gobierno de los asuntos de la polis.
La democracia ateniense se sustenta en el equilibrio entre el reparto aleatorio de ciertos cargos, la designación por elección de otros, el carácter anual de estas designaciones, el equilibrio también con el poder aristocrático encarnado principalmente en el Areópago (consejo de ex-arcontes) y el recurso al ostracismo (destierro político) para alejar a aquellos ciudadanos que cometen excesos en su cargo.

Reflexionemos sobre nuestra experiencia como “Estado democrático”: listas cerradas, sistema piramidal en los partidos políticos, ausencia de separación de poderes, cuasi monopolio de los poderes fácticos, ausencia de control judicial sobre los gobernantes,…
Todo ello nos retrotrae a un sistema oligárquico, en el que el demos (el conjunto de los ciudadanos) no ejerce ni influye en el desempeño real del poder legislativo, ni ejecutivo, ni judicial.
El incipiente poder económico ateniense estaba representado en las clases aristocráticas que influían en la toma de decisiones derivada de su influencia en los distintos cargos asumidos y en las decisiones adoptadas por el Areópago.
El problema actual es que la clase oligárquica no es nacional, sino que se sustrae a toda norma estatal. Estamos asistiendo a la claudicación del poder político no democrático en las oligarquías económicas supranacionales.
¿Quién ha autorizado a nuestro presidente de Gobierno a comprometer 25 billones de las antiguas pesetas para reflotar los excesos de entidades financieras privadas?
¿Es representativo, en términos democráticos, que el jefe del Estado, el presidente del Gobierno y el Ministro de Exteriores, defiendan públicamente el gasto de 20 millones de euros en una obra artística cuando son centenas de miles los ciudadanos que han perdido el empleo y están abocados a una situación económica desesperada?
¿Estamos los ciudadanos de cada país, hombro con hombro como los hoplitas, contribuyendo al bien común o sólo al de una casta supranacional financiera que estrangula a los gobiernos oligárquicos?
¿Podemos soportar con nuestras penurias el despilfarro de las élites, instaladas en un sistema no democrático? ¿Habrá algún Solón que nos libere de nuestras deudas y esclavitud, instaurando un nuevo régimen?
Sesudos economistas ya hablan de la quiebra en la confianza como causa del desplome de las distintas bolsas internacionales.
Creo que esa desconfianza, efectivamente, se nutre de la ausencia de una democracia real, de participación y corresponsabilidad de los ciudadanos en la toma de decisiones, al modo ateniense del siglo V.

miércoles, 25 de mayo de 2011

Eduard Punset: DRY, ¡no paréis!

Os dejamos el video de apoyo de Eduard Punset a los acampados en Oviedo, a los que compara con la ruta de la seda. Nos quedamos con su mensaje final: ¡no paréis!




miércoles, 18 de mayo de 2011

Democracia real ya

Por fin...
poder del pueblo. Ciertos movimientos de la revolución francesa surgieron de manera espontánea en el pueblo. Así lo analiza Antonio García Trevijano en su último libro: Teoría pura de la república. Es interesante este movimiento ciudadano que se queja de la separación entre la casta de los políticos y la realidad de los ciudadanos.
No forma parte de este movimiento, pero puede servirnos de reflexión: http://antoniogarciatrevijano.com/

TuTubusLatinus (canal de YouTube en Latín): La guerra de Troya

viernes, 29 de abril de 2011

Sistema solar y zodíaco: observación y mitos.

El día 27, a partir de las 18:00 de la tarde, en el Centro de Profesores y Recursos, tuvo lugar una conferencia en la que se mezcló la ciencia, la literatura y el arte.



Ángel Biarge, de la Asociación Astronómica de Huesca, se encargó de hacer la descripción científica del Universo. El viaje fue de fuera hacia adentro, de la inmensidad de los 15.000.000.000 de años luz a nuestro planeta. Nos explicó de una manera simple qué conocemos del Universo, qué medios contamos para su observación y los principales principios que deben guiar la misma. Un dato impresionante: ¡tan sólo conocemos un 5 % de la materia que lo compone, pero qué bella es! Constelaciones, supernovas, agujeros negros, cúmulos estelares, galaxias, satélites, planetas, cometas... asombraron nuestros sentidos.

Nuestro colega Fernando Hernández basó su explicación en la iconografía clásica del firmamento. Comprobamos con la infinidad de diapositivas que nos presentó cómo el firmamento y los mitos asociados a los distintos elementos del mismo formaban parte de la vida cotidiana de los romanos y los griegos: pinturas, mosaicos, cerámicas, elementos arquitectónicos... Sin duda alguna, ha sido un excelente guía para introducirnos en la mitología, puesto que su pasión por las manifestaciones artísticas del mundo clásico ha impregnado su exposición.
Esperamos poder repetir esta interesante unión de tan diferentes disciplinas. ¡Hasta pronto!

Apicio, comida romana en la Escuela de Hostelería de Huesca


Un año más hemos disfrutado de la comida romana. Sin duda, no es la comida habitual de los ciudadanos romanos. No comimos "gachas". ¡Hemos sido tratados como auténticos potentados! Craso, Augusto, seguramente no Tiberio, que tenía fama de frugal,... y los ricos ciudadanos romanos disfrutaron de semejantes manjares.
La Escuela de Hostelería, sus profesores y, en concreto, nuestro entrañable "Guti", se están erigiendo en auténticos especialistas en el recetario de Apicio. La comida siguió el orden clásico: gustatio, prima mensa, secunda mensa...
La receta os la adjuntamos en el enlace.



El lujo llegó con el cochinillo relleno, a la manera exhuberante de la cena de Trimalción, cuya foto os adjuntamos.

jueves, 28 de abril de 2011

Exitoso estreno de Medea, del Ies Pedro de Luna

Disfrutamos los dos años anteriores con la dramatización de la Odisea. La tragedia elegida, Medea, suponía una arriesgada apuesta por la complejidad del personaje. Desconocemos el trabajo, los recursos, la técnica... sólo podemos felicitar a toda la gente que ha participado en la puesta en escena de esta obra en Huesca, en el marco de las II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásica. Realmente nos emocionó a todos vuestro trabajo: ¡¡¡ENHORABUENA!!!!



Medea: los albores del feminismo, por José Solana.


José Solana, profesor de Filosofía de la Universidad de Zaragoza, estuvo también presente el primer día de las jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca.
En un análisis centrado en la tradición textual, acompañada de un profundísimo conocimiento del momento histórico, cultural y social de la Grecia clásica, fundamentó su tesis: la Medea de Eurípides es el primer testimonio de tradición literaria de defensa de los derechos de las mujeres.
En una sociedad patriarcal en la que los derechos de las mujeres son muy limitados y su función, de una manera esquemática, se limitaba a la procreación de herederos legítimos a los varones, Medea es el grito desgarrado por los derechos de una mujer que es abandonada y a la que el marco legal ateniense no proporciona ningún amparo.
El mito originario narraba la muerte de los hijos de Medea a manos de los corintios, enojados por el asesinato del rey Creonte y su hija, la nueva esposa de Jasón. La "resemantización" del mito hecha por Eurípides no altera su fin desgraciado, pero supone otorgar a Medea la posibilidad de sublevarse a la única función que la sociedad ateniense otorgaba a la mujer, la procreadora.
En el animado debate final, tuvimos la ocasión de comprobar la complejidad de una obra como Medea, que nos exige atención a múltiples facetas de la realidad de su tiempo, pero también al del nuestro, indiscutible prueba de su actualidad.

Medea: la doncella, el monstruo y el héroe, por Mercede Madrid


Mercedes Madrid, catedrática de Griego, inauguró estas II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca en el Centro de Profesores y Recursos de Huesca. Una vez más, de una forma asequible y muy simple, nos acercó a los paradigmas de estos tres personajes que pueblan los albores de la mente humana.
Con la simplicidad que acompaña a los realmente eruditos y un manejo muy productivo de los medios informáticos, esquematizó las características de estos tres personajes. Ilumninó esta caracterización con numerosos ejemplos, principalmente clásicos.
Además, nos proporcionó un camino muy productivo para nuestras materias: el análisis de dos bestsellers como pueden ser Harry Potter y Crepúsculo. Nos animó a estudiar las semejanzas con el mundo mítico clásico. Así, como ejemplo, analizó los recursos que han hecho posible el éxito de la serie Crepúsculo.
Un minúsculo apunte: el jovencito es, a la vez, el héroe y el ... ¡monstruo!
¡Un fuerte abrazo de tus colegas de Huesca!

lunes, 25 de abril de 2011

Uritur infelix Dido

Los últimos comentarios de la anterior entrada, de alguien que se autentifica como "dreig" (me niego a creer que sea la psicóloga social, freelance, profesora, conferenciante, consultora y asesora de empresas y entidades quien haya descendido al submundo de un blog provinciano), me sugieren los versos de la Eneida del libro IV que narran la pasión furens de Dido. Aprovecho, además, para presentaros unos cuantos dibujos que atesoraba desde el año pasado y que, por fin, me he decidido a escanear y colgar para que los disfrutéis. Fueron realizados a lo largo del curso pasado por Sara Soler y representan algunos de los personajes que "habitan" los textos de P.A.U. de Latín y Griego del Distrito Universitario de Zaragoza: Apolo y Dafne, Dido, Atenea, Venus, Ciro...

Virgilio, Aen. IV 68-73:

Uritur infelix Dido totaque vagatur


urbe furens, qualis coniecta cerva sagitta,

quam procul incautam nemora inter Cresia fixit

pastor agens telis liquitque volatile ferrum

nescius: illa fuga silvas saltusque peragrat

Dictaeos; haeret lateri letalis harundo.

viernes, 22 de abril de 2011

Escuela 2.0./lenguaje/Nicholas Carr/Dolors Reig


Celebrado hace escasos días en Zaragoza el II Congreso Escuela 2.0, acudí expectante a la página web correspondiente para disfrutar de las distintas intervenciones de los ponentes. ¿Qué mejor inicio que ver entera la conferencia inaugural a cargo de Dolors Reig?
A los dos minutos de visionado, estaba realmente abochornado. Para que no penséis que miento, acompaño la pantalla que la ponente proyectaba y que podéis ver en el siguiente enlace:
Para quien no lo sepa, contiene un error gravísimo de sintaxis, que intento corregir una y otra vez en mis alumnos, y otro de ortografía.
Efectivamente, no se puede separar el núcleo de la oración de su sujeto. Y la tilde de sinó es errónea.
No me parece propio de una conferencia inaugural de un Congreso semejantes errores.
Siguiendo al escritor infantilmente denostado por la ponente en esta conferencia, Nicholas Carr, cabría recordarle a Dolors Reig que "el lenguaje es, para los seres humanos, el principal vaso de su pensamiento consciente, en particular las formas superiores de pensamiento" (¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Superficiales, Nicholas Carr, ed. Taurus, pág. 69).
Errare humanum est, ciertamente, pero creo que es exigible una mayor atención a la estrella rutilante del Congreso.
No quiero ser simplista en mi crítica. Os animo a que veáis íntegra la conferencia y extraigáis conclusiones sobre "el vaso de su pensamiento consciente".

martes, 12 de abril de 2011

Carteles ganadores del concurso III Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas

Os enlazamos el álbum donde podéis ver los tres primeros clasificados en el concurso de carteles, cuyo ganador servirá como cartel anunciador de las III Jornadas de Lenguas y Cultura Clásica en Huesca, el curso 2011-2012.
(Intentaremos mejorar la calidad de las fotografías del segundo y tercer clasificado).

concurso_carteles_2012

Medea centrará las II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas en Huesca


El mito clásico de la Medea de Eurípides centrará las II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas organizadas por el seminario homónimo del Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Huesca, y que se celebrarán en la capital oscense entre los días 26 y 28 de este mes de abril.

Las jornadas, que fueron presentadas ayer por Fernando Sanz y Berta Amella, miembros del seminario a los que acompañaron Bienvenido Puerto, Concha Generelo, Ana Jiménez, Esther González y Fernando Hernández -compañeros del departamento-, además de Ernesto Viamonte, asesor del centro, pretenden acercar a los alumnos de Secundaria y Bachillerato las Lenguas y las Culturas Clásicas de una forma amena y divertida, mostrándoles asimismo que estas disciplinas no siempre están tan alejadas del presente como a priori pudiera parecer. Como ejemplo, Puerto citó el propio mito de Medea, "una tragedia griega, pero también una situación que se puede dar también en nuestros tiempos".

"Hace siete años me conmovió mucho una noticia de una mujer que había matado a sus hijos por celos de su exmarido. Eso es Medea. Y esa es también la virtud de los clásicos, que parece que son muy antiguos, pero siguen estando de actualidad todos los días", explicó Puerto.

Así, la explicación de este mito centrará la primera de las sesiones, que se desarrollará en el CPR el día 26 de 17 a 20 horas y que contará con la participación de la profesora de Griego Mercedes Madrid Navarro, que despejará las dudas sobre La doncella, el monstruo y el héroe, y del catedrático de Filosofía de la Universidad de Zaragoza José Solana Dueso, que abordará La Medea de Eurípides: los albores del feminismo, en alusión al "movimiento feminista" que supone "la sublevación de Medea contra el hombre", aclaró Amella.

La entrada a este acto será libre, no así a las representaciones de la Medea de Eurípides que llevarán a cabo los miembros del grupo de teatro Clásicos Luna, del IES Pedro de Luna de Zaragoza, el 27 de abril en el Centro Cultural del Matadero y cuyo aforo ya se ha completado.

La sesión tendrá continuidad con una comida dirigida a docentes en la Escuela de Hostelería en la que se servirá un menú inspirado en el recetario de Apicio.

Las jornadas tocarán a su fin el miércoles 27 de abril con la sesión titulada Taller de Astronomía, que se desarrollará en el CPR de 18 a 20 horas y que reunirá a Ángel Biarge, de la Asociación Astronómica de Huesca, y a Fernando Hernández, del IES Pirámide de Huesca, para hablar de la Observación de mitos del Zodiaco y del Sistema Solar.

DISCIPLINAS CON POCA DIFUSIÓN

La celebración de esta segunda edición de las Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas organizadas por el Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Huesca supone la confirmación de "la continuidad" de esta iniciativa, con la que pretenden acercar unas disciplinas que no gozan, apuntó Fernando Sanz, miembro del seminario, de una gran popularidad entre los estudiantes.

"Este ha sido un colectivo que ha tenido muchas veces mucho inmovilismo en sus planteamientos pedagógicos y en sus herramientas", consideró el docente, convencido de que hay seguir una línea de mejora que pasa por "la difusión, el conocimiento y las herramientas".

"Estoy pensando en estas jornadas. Un chaval que viene a las conferencias y luego va a la representación y comprende el texto de la tragedia, creo la recordará siempre, esa tragedia se le va a quedar en la cabeza para siempre. A lo mejor esta es la manera de enseñar que antes no había" y que hay que fomentar, concluyó.

jueves, 7 de abril de 2011

Programa II Jornadas Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca

Por fin tenemos el programa a disposición de todos:
II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas

miércoles, 6 de abril de 2011

Medea, guía didáctica de José María Villoria

"MEDEA", de Euripides. GUIA Didactica, por José María Villoria. IES Pedro de Luna
Os presentamos la primera edición de la GUÍA DIDÁCTICA que ha escrito el profesor de griego del IES Pedro de Luna, José María Villoria, para que todos podamos conocer mejor y disfrutar de esta tragedia de Eurípides. Es el primer paso para elaborar un dossier sobre la obra, en el que podéis participar los profesores y alumnos que tengáis interés en ello. Incluirá el texto que los alumnos-actores representarán en Huesca en este mes de abril.

martes, 5 de abril de 2011

Fallo concurso carteles III Jornadas Lenguas y Cultura Clásicas

Tenemos ya el fallo del concurso de carteles para las III Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca. La ganadora ha sido una alumna de 2º de Bachillerato del IES Martínez Vargas de Barbastro, Alba Bagüeste. ¡Enhorabuena por tu triunfo, que es el de nuestro centro!
Os presentamos Passer.

viernes, 11 de marzo de 2011

Décimo octava Semana Cultural del Ies Martínez Vargas

Os presentamos el programa de la XVIII Semana cultural del Ies Martínez Vargas, que tendrá lugar los días 15, 16 y 17 de Marzo. Bajo el lema "Es el año de la química, no te lo pierdas", distintos Departamentos han preparado actividades.
Nuestro Departamento contribuye con dos actividades: la química de la comida que desgustaremos, un año más, en el tiramisú que confeccionemos con los alumnos de Bachillerato; y la química del amor y las metamorfosis o cambios que producen, por distintos motivos, en los cuerpos, con los alumnos de 4º de la E.S.O., en una charla sobre la obra monumental de Ovidio.
Os presentamos el programa:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1AbtL1lynYbMjM2Nzc2ODctYjA2YS00NWFiLWExZDQtNjRhYWExZjJiNGQz&hl=en

miércoles, 16 de febrero de 2011

12822 Km, Diego Ballesteros presenta su libro de viajes

12822, mágica cifra, la de los kilómetros recorridos entre Zaragoza y Pekín, con ocasión de la Expo y las Olimpiadas. Diego Ballesteros nos cuenta, a modo de diario, su peregrinar. El libro contiene una descripción detallada del día a día de una empresa titánica, que se me antoja únicamente accesible a un fuera de serie.
El libro nos aporta una descripción costumbrista de los distintos países a la par que el diseño sobre la marcha de una estrategia que le permitió alcanzar su objetivo último.
Quienes quieran conocer un maravilloso libro de viajes y quienes quieran aprender consejos útiles para realizar grandes viajes en solitario no se verán en absoluto defraudados.

Este viernes a las 20:00 en el salón de actos de la Diputación de Huesca, tendremos la ocasión de que él en persona nos presentes esta obra del esfuerzo y el tesón.

¡Ánimo, Diego!

lunes, 31 de enero de 2011

Concurso Odisea 2011


Ya ha comenzado la edición de 2011 del Concurso Odisea, que este año cuenta con el soporte del Gobierno de Aragón y la coordinación de Roberto Lérida. Nuestro centro participa con dos equipos de alumnos: "Ongomolongo", formado por alumnas de 2º de Bachillerato y "Wikipédicas", alumnas de 1º de Bachillerato.
Confiamos en que gane el mejor equipo y que aprendamos mucho del papel de la mujer en la Antigüedad, tema elegido este año para las preguntas.
Si queréis conocer las preguntas, seguid el enlace.



lunes, 24 de enero de 2011

Mapa restos romanos en Aragón

Os presentamos una de las actividades que han realizado los alumnos de 4º E.S.O. Latín, del Ies Martínez Vargas de Barbastro, relacionadas con la pervivencia del mundo clásico en Aragón, concretamente, restos arqueológicos romanos.
Era obligatorio que colocaran en el mapa el lugar aproximado del yacimiento, el título, una foto, información y un enlace externo relacionado con la entrada.

viernes, 14 de enero de 2011

Enlace diccionario neo-latín

Además de todos los enlaces que podéis encontrar en http://www.chironweb.org/ en la sección Wiki, referida a diccionarios, os proporciono un enlace en el cual podréis descargar un diccionario de "neolatín" muy útil para realizar actividades que incluyan textos en latín, http://www.juan23.edu.ar/latin/.