Convocatoria Concurso de carteles II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca

Ya está convocado el segundo concurso de carteles de las II Jornadas de Lengua y Cultura Clásicas, cuyo tema es la difusión de los valores positivos de la sociedad grecolatina. El plazo de presentación comienza el 15 de diciembre y termina el 15 de marzo de 2011.


Para más información, seguid el enlace.

También os mostramos el cartel ganador de la edición del año pasado, de Sara Soler, que servirá para cartel anunciador de la edición de este año.

De concurso_cartel_jornadas_Cultura_Clásica_Huesca

Esquema simplicísimo Ilíada-Odisea-Eneida

Tal y como os prometí ayer en clase, os presento un simplicísimo esquema de los principales personajes y lugares de la Ilíada, la Odisea y la Eneida, para que se pueda entender mejor la relación entre los dioses del Olimpo y la gens Iulia.
¡Que estudiéis mucho el fin de semana..! Ocio y negocio...
https://docs.google.com/leaf?id=0B1AbtL1lynYbN2RjMGZiNWEtNWVkYS00ZDMzLWE3NzktZmQxMzljMzk2Njkw&hl=en

II Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas

Os presentamos el enlace a un nuevo blog en el que podremos ir mostrando publicidad sobre las Jornadas de Lenguas y Cultura Clásica que vamos a realizar la semana del 26 al 28 de abril. Ya tenemos fijada la fecha y la obra que se representará en Huesca : el 27 de abril será representada por el grupo teatral del IES Pedro de Luna de Zaragoza la tragedia de Eurípides, Medea.

La dirección del blog es jornadasclasicashuesca.blogspot.com

Orión: el cielo de Noviembre

Orión, el cazador, ocupa un lugar prominente en el cielo de Noviembre. Os remito al pequeño vídeo que ha confecciónado la Asociación Astronómica de Huesca.

Playmóbil en Barbastro (Termópilas y Tapso)

Hemos realizado durante dos semanas una actividad relacionada con la exposición de Playmóbil que ha tenido lugar en la Institución Ferial de Barbastro que, por cierto, ha pasado a engrosar el libro Guinness de los récords por el número de figuritas empleadas.

Basándonos en la webquest de nuestro compañero Roberto Lérida sobre Playmobil y el ejército romano, hemos trabajado la organización del ejército romano, el armamento de los legionarios, su vida cotidiana, la estructura de un campamento...

Además, contábamos con otra "escena" representada en la exposición, como era la batalla heroica de Leónidas y un grupo reducido de hoplitas en el paso de las Termópilas para impedir el avance del grueso de la infantería del emperador medo, Jerjes.

Hemos propuesto esta actividad a los alumnos de 4 º E.S.O., 1º Bachillerato y 2º Bachillerato, planteándoles cuestiones sencillas de la siguiente índole:

- Descripción del armamento de un hoplita. Origen de este apelativo.

- Descripción de Jerjes y su séquito

- Comparación de un hoplita con un legionario romano

- Adecuación de la ordenación de las tropas al orden habitual de las legiones romanas.

- Descripción de los principales elementos de un campamento romano

- Búsqueda de César.

- Descripción de los principales edificios públicos y su uso.

Os remitimos a unas cuantas imágenes, por cierto, de no muy buena calidad.

(Por cierto, causó más interés buscar a Sara Carbonero en el espacio dedicado a la final de la Copa del Mundo que la búsqueda de César...)

Astronomía ("ley de los astros")

Escuchemos el sonido del universo, en esta maravillosa reconstrucción científica del universo conocido. ὀμφαλος, ¿centro del Universo?
¿ὑβρις? Júpiter, el propio Sol, Marte, Venus, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón...
Terra, una pequeña brizna en un mar de trigo. El hombre como centro del Universo....
Composición química de la Tierra:

Hierro: 34,6 %
Oxígeno: 29,5 %

Silicio: 15,2 %

Magnesio: 12,7 %

Níquel: 2,4 %

Azufre: 1,9 %

Titanio: 0,05 %

Composición del ser humano:                   H2O     70%

Intelligenti, pauca (2º Bachillerato, Ies Martínez Vargas, fin de curso)

¡Augusto en Caesar Augusta! (Oregón Televisión)

Caesar, Augustus...Caesar Augusta... Zaragoza

Taller de escritura romana (por Saguntina Domus Baebia)

El pasado viernes día 6 asistimos numerosos profesores de clásicas a la última sesión del Seminario "Nuevas estrategias didácticas para griego, latín y cultura clásica", que coordina nuestro compañero Roberto Lérida, en el CPR 1 de Zaragoza. Esta última sesión tuvo dos partes bien diferenciadas: en la primera, Charo y Amparo nos explicaron el proyecto denominado "Saguntina Domus Baebia", su origen y el funcionamiento de los diversos talleres que imparten; en la segunda parte, Salvador nos mostró cómo funciona el taller de escritura, que él dirige.

El taller tiene una excelente introducción teorico-práctica que nos acerca a cuestiones tan capitales como la confección del papiro, la textura del pergamino, los diferentes soportes de escritura. Dicha introducción teórica, además, está reforzada por la multitud de recreaciones que Salvador ha confeccionado.

En la parte práctica, con un cálamo, tinta y un "cuaderno de caligrafía de rústica romana", comenzamos a practicar la escritura, para finalizar escribiendo sobre papiro.

Una experiencia realmente didáctica. ¡Intentaremos poner en práctica lo aprendido en nuestro centro el curso siguiente!

Mandamos nuestra enhorabuena desde aquí tanto a los componentes de Domus Baebia como a Roberto Lérida, coordinador del curso.

Electra, de Sófocles, versión de J.L. Navarro

Segunda parte: Electra, Clitemnestra, el coro...

Electra, Segóbriga 22 de abril de 2010

Orestes, el pedagogo, Pílades, Electra, la entrada del coro...
Comienzo de la tragedia de Sófocles en versión de J.L. Navarro.

Segóbriga 2010: Cuenca, Segóbriga, Electra (Sófocles)

Os dejo el enlace de las fotografías del viaje "Segóbriga 2010":

Barbastro, Monreal del Campo, Molina de Aragón, Peralejos de Truchas, Vega del Codorno, Cuenca (Museo de Arte Abstracto), Casas Colgadas, Segóbriga, Electra...

José Luis Navarro presentó su versión de esta Electra, con tres símbolos en escena: el "labrys", una tela roja y una tela negra. La lluvia también nos acompañó, aunque de manera intermitente.

Justo nos parece reconocer la labor de Aurelio Bermejo, fundador de este Festival, que nos permite disfrutar del legado dramático de la antigüedad clásica.

segóbriga_2010

Apicio en la Escuela de Hostelería de Huesca

La comida romana siguió las indicaciones del recetario de Apicio, el primer libro culinario que se escribió en la historia. Fernando Gutiérrez, profesor de la Escuela de Hostelería, explicó las características del menú. En primer lugar, destacó que la gastronomía romana está caracterizada por una condimentación de especias y hierbas muy intensa, así como por el predominio del sabor agridulce basado en mieles y vinagres.
El menú romano se distribuye en tres partes: el gustatio (aperitivos y primeros platos), la prima mensa (platos fuertes) y la segunda mensa (dulces). La diferencia con nuestro menú actual está en que todos los alimentos se sirven sin orden y todos a la vez en el centro la mesa. Este tipo de comidas solían ser muy abundantes y muy típicas en las bacanales romanas.

El gustatio lo compusieron tres platos: pulpo cocido con garum (una salsa de pescado fermentado cuyo ingrediente esencial procedía de Cádiz), albóndigas de sepia con salsa de cebolla, ensalada de puerros y calabazas a la alejandrina. Todo esto servido con muslum (vino con miel que se sirve templado). En la prima mensa se sirvió carne a la manera de Apicio (lomo de ternera), salmonetes y fuentes de guisantes con hierbas. Por último, en la segunda mensa, los comensales disfrutaron con un postre de frutos secos tostados y peras y albaricoques cocidos con vino y garum.

Fernando Gutiérrez destacó también que, a diferencia de las Jornadas Gastronómicas, en las que tratan de hacer una adaptación de los platos al momento actual, en esta ocasión quisieron mantenerse "muy fieles" a la cocina romana. "No hemos suavizado los aromas a los paladares actuales, si no que hemos querido mantener el sabor romano como lo entendía Apicio. O por lo menos aproximarnos a esos sabores de hace dos mil años", concluyó el profesor.

Agradecemos a "Guti" y a la Escuela de Hostelería la magnífica comida con que ayer nos deleitaron. Esperamos contar el año que viene también con ellos e ir ampliando las actividades.

Fotografías de la representación de Lisístrata, por el grupo Calatalifa de Villaviciosa de Odón en Huesca

Fotografías de la representación que ha tenido lugar en el Centro Cultural del Matadero de Huesca, dentro de la programación de las I Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca. Debemos valorar la excelente puesta en escena del grupo Calatalifa de Villaviciosa de Odón, que nos ha hecho reír con Mirrina, Cinesias, los embajadores lacedemonios y espartanos, con el coro de viejos y viejas...¡Un verdadero placer haber contado con vuestra presencia también después en la comida romana!
Previo a la representación, se ha realizado la entrega del premio a los ganadores del Primer Concurso Provincial de carteles anunciadores de las Jornadas, cuya ganadora ha resultado nuestra alumna Sara Soler, de 2º de Bachillerato de Humanidades.

Fotos primeros actos de las Jornadas en Huesca

Os remitimos dos enlaces: el primero da cuenta de algunos momentos del concierto realizado por alumnos del Conservatorio de Huesca, bajo la dirección de los profesores María Elena Vallejo (canto) y Lorenzo Otín (piano). Dicho concierto estuvo amenizado con la proyección de diversas representaciones artísticas grecolatinas: pinturas, esculturas, bajorrelieves, mosaicos..., escogidas con exquisito acierto por nuestro colega Fernando Hernández.






El programa fue el siguiente:

I PARTE (Escuela romana de canto):

 Cristina Lisbona: Se Florindo è fedele

 Andrea Rincón: Se tu m´ami

 Javier García: Spesso vibra per suo gioco

 Ana Callau: Giá el sole dal Gange

 Mª Jesús Gabarre: Caro mio ben

 Diana Viñuales: Fuggite, amanti

 Ana Isabel Sanagustín: Ah, mio cor

schernito sei

 Jesús Banzo: O del mio dolce ardor

 Jorge García: Che fiero costume

II PARTE (con textos basados en la mitología

griega):

Selecciones de la ópera Acteon de M. A.

Charpentier

Acteón: Rubén Lardiés

Diana: Mayte Bornaechea

Arthebuze: Mª Jesús Gabarre

Cazadores: Jorge García y Jesús Banzo

Coro de cazadores y ninfas.


El segundo enlace resume en tres momentos la charla-conferencia con que nos ha deleitado nuestro antiguo profesor de la Universidad de Zaragoza, el Doctor en Filología Griega, Luis Guillén Selfa, bajo el título "Lisístrata y la comedia aristofánica". Ha sido presentado con cariño y admiración por nuestra colega Elenea Peleato.
Tres aspectos destacaría de Luis Guillén Selfa: su carácter humano, su cercanía, su capacidad de emocionar y emocionarse; su erudición y capacidad de análisis de las características y mecanismos de funcionamiento de la comedia aristofánica; su propuesta de guión con cinco temas de discusión sobre la comedia "Lisístrata". Sencillamente enunciaré estos últimos:

• ¿Qué sentido tiene representar Lisístrata en nuestros días?
• ¿Es necesaria una adaptación?
• Lisístrata y el feminismo actual.
• Hablemos de géneros. ¿Responde Aristófanes al universal de "comedia"?
• ¿Qué pensar del efecto "indoloro" (aristotélico) de la comedia?

Fallo concurso carteles Festival de Teatro Grecolatino Huesca 2010

Ya tenemos fallo del jurado del Primer concurso de carteles del Festival de Teatro Grecolatino en su sede de Huesca 2010.

En primer lugar ha quedado la alumna del IES Martínez Vargas de Barbastro (¡nuestro Instituto), Sara Soler, de 2º de Bachillerato. Nos era conocida la maestría, sensibilidad y belleza de los dibujos de Sara; ahora son reconocidos, por primera pero, con toda seguridad, no por última vez de manera oficial.

¡Enhorabuena Sara! Un deseo pido que algún día se pueda cumplir: ¡ojalá tengas tiempo para ilustrar algún texto clásico, los tópicos más conocidos, o los mitos más de tu agrado del mundo clásico!

De concurso_cartel_jornadas_Cultura_Clásica_Huesca

I Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas en Huesca

Os presentamos el programa de las I Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas de Huesca. Esperemos que sea el germen de muchas más Jornadas y actividades venideras. Este año, por ser el primero, comenzamos con un número de actividades pequeño, que poco a poco se irá ampliando.
  I Jornadas de Lenguas y Cultura Clásicas

Segóbriga 2010: Electra y Truculentus.

Este año, como el pasado, asistiremos en Segóbriga y Tarancón a dos representaciones: tragedia griega, Electra de Sófocles, y comedia latina, Truculentus de Plauto, http://www.teatrogrecolatino.com/

Ya hemos recibido los libritos en el centro y hemos empezado a leerlos.

Contamos con un espacio físico privilegiado en donde se representará  la tragedia griega, el teatro romano del Parque Arqueológico de Segóbriga. Este museo tiene una página desde donde podéis hacer una visita virtual y descargaros archivos mp3 que os servirán para conocer todo los restos arqueológicos del Parque.

Ángel Rivera: Arqueología del Lenguaje. La conducta simbólica en el Paleolítico

Ángel Rivera Arrizabalaga hace un estudio del registro arqueológico del Paleolítico que permite rastrear el desarrollo de las abstracciones que dan lugar a los conceptos de autoconciencia, del tiempo y del espacio, esenciales en el desarrollo característico de los seres humanos actuales.

Afirma el autor que el lenguaje representa la experiencia vivida. De la interacción social surge la necesidad de crear una forma de comunicación. El lenguaje, como consecuencia del intento de comunicar las acciones humanas, es la simbolización de tales acciones.

Continúa afirmando que la acción es la base de la propia estructura inicial del lenguaje y de la universalidad de su sintaxis, pues es igual en todos los lugares. El autor afirma que el lenguaje está organizado alrededor de las circunstancias que rodean la acción (verbo).

Recomiendo vivamente la lectura de este libro, por la claridad de su prosa, por los cuadros cronológicos y mapas conceptuales que nos ayudan a conocer en profundidad una "nueva disciplina": la Arqueología Cognitiva (Binford, Renfrew, Rivera). Me ha supuesto un acercamiento ameno a unos planteamientos en los que se tienen muy en cuenta lenguaje, pensamiento, conducta, a la hora de estudiar los distintos registros arqueológicos.

Resaltaría el capítulo VII: Filogenia del lenguaje y conducta.

¿Qué tenemos que buscar en el registro arqueológico? La adquisición de la individualidad. La acción en el tiempo y en el espacio. Su categorización. Niveles evolutivos del lenguaje. Evolución cultural.

Esta descubrimiento me ha animado a releer Renfrew, Colin, Arqueología y Lenguaje, la cuestión del origen de los indoeuropeos.

Receta de tiramisú

RECETA DEL TIRAMISÚ

Ingredientes: 4 huevos; 400 gr. de queso Mascarpone; 100 gr. de azúcar; cacao puro; 2 cucharadas de ron; 300 gr. de bizcochos de soletilla; 1/8 de litro de café; almíbar: ½ vaso de azúcar, 1 vasito de agua.

Elaboración:

Batir con las varillas las 4 yemas y el azúcar. Cuando haya tomado cuerpo, incorporar el queso y seguir batiendo.

En un bol batir las claras a punto de nieve e incorporarlas suavemente a la crema de queso.

Preparar un almíbar cociendo 10 minutos el agua con azúcar a fuego suave. Mezclar con el ron y el café. No utilizar hasta que haya quedado suavemente templado.
Disponer una capa de bizcochos en el fondo de una fuente de bordes altos y rociarlos con el almíbar del café. Añadir encima una capa de crema de queso, otra de bizcocho, rociar con el almíbar, otra de crema, y así hasta terminar con la crema. Espolvorear con el cacao y reservar en la nevera 3 ó 4 horas.

La Odisea en 4 dibujos (Sara Soler)

Sara Soler, alumna de 2º de Bachillerato, fue inspirada por las Musas. Tras la lectura de la Odisea, hizo cuatro dibujos de algunos personajes de la misma.

Atesoraba estas láminas desde el año pasado. Por fin, os las presento escaneadas y para que todos las disfrutéis. No os perdáis ni un detalle...

Esperemos que Sara tenga tiempo algún día para poder ilustrar toda la Odisea..

Semana cultural del Ies Martínez Vargas (Barbastro)

El Instituto Martínez Vargas de Barbatro lleva años celebrando una semana cultural. Este año, el lema ha sido "Sin fronteras". Ciertamente, por las características del centro (sección bilingüe de Francés, proyecto Comenius,...) y por la realidad social de nuestro país, no ha sido difícil el diseño de las actividades.

Nuestro Departamento ha contribuido humildemente con la ya iniciada el año pasado ("Taller de comida griega") y con una novedad este año, concesión a nuestro ser laminero: "Taller de tiramisú".

Huevos, azúcar, café, cacao, bizcochos de soletilla,.... y a disfrutar.

Sólo tenemos fotos de la preparación del postre, puesto que luego nos lo llevamos a casa para dejarlo reposar en la nevera. ¿Alguien no pudo esperar hasta el día siguiente? Yo, no...

Nuestra musaka, nuestro queso feta gratinado, el tsatsiki, el tiramisú... convivieron con comida rumana, palestina, marroquí, con las deliciosas crêpes francesas que prepararon sin descanso las compañeras de Francés...

El año que viene intentaremos hacer con los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato alguna recreación de platos de Apicio. Los dos últimos años hemos cocinado comida moderna italiana y griega, y ya es hora de empezar a experimentar con la comida tradicional romana y griega. En las Jornadas de Lengua y Cultura Clásica que tendrán lugar en Huesca la semana del 12 al 16 de Abril realizaremos una comida romana en la Escuela de Hostelería. Su jefe de cocina, Guti, es un experimentado conocedor del recetario de Apicio. Tomaremos nota de su trabajo y pediremos consejo para la próxima semana cultural del centro. Os mantendremos informados.
Alguna foto:

¿Y si la expedición de los Argonautas no fuera un mito?

Os resumo la noticia que publica el blog la túnica de Neso, sobre la posibilidad de que la expedición que encabezara Jasón en busca del vellocino de oro hubiera existido en realidad.

Así aparece en un medio de comunicación griego, del cual recoge la noticia Domingo Vallejo en su blog del Ies nº 1 de Quart de Poblet en Valencia.

Cuenta la leyenda que Jasón viajó a la Cólquide (al pie del Cáucaso) acompañando a un grupo de cincuenta héroes griegos en busca del vellocino de oro. Siempre habíamos creído que el relato de Jasón era fruto exclusivo de la fantasía propia de una época mítica. Sin embargo, investigaciones recientes han arrojado resultados curiosos que abren el interrogante de si no puedo haber detrás de este mito una base real histórica.

Diversos objetos griegos (de una tumba de Volos, en Tesalia, patria de Jasón) y georgianos (de las ciudades de Tbilisi y Vani) han sido comparados, puesto que parecen proceder de un río de oro de la Cólquide.

Si los resultados obtenidos de la comparación de estos objetos fueran positivos, se constataría que los Argonautas conocían la existencia de oro en la Cólquide y que el relato de Jasón no es sólo un mito.

En los primeros análisis ha quedado claro que el oro es fluvial. El oro fue seleccionado por el método de la piel de cabra, una práctica conocida en las sociedades prehistórica. Próximo al Mar Caspio, donde se sitúa la Cólquide, hay oro. También cerca de Volos está el río Gallikos. Así que el oro fluvial también podría ser griego.

Esperaremos pacientemente el resultado final de los análisis...